«L’université́ n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche». Devant ces grands défis en plein é́volution, comment adapter l’université́ à ce contexte changeant ? Comment donner à ses institutions et à̀ ses […]
«L’université́ n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche». La réussite du PE est liée en grande partie à la place réservée à la généralisation du numérique dans la gouvernance de l’université […]
«L’université́ n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche.» La déclinaison de tous ces facteurs liés à la promotion et le développement de la CE, montre bien que l’entrepreneuriat doit être érigé […]
«L’université n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche.» Pour dire en fin de ce propos, à l’université : «La recherche est à l’enseignement, comme l’eau est à la vie». Et faire […]
«L’université́ n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche.» Devant cette multiplicité des activités, il est devenu nécessaire de mettre en place de nouveaux organes qui auront pour mission la prise en […]
«L’université́ n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche». A cet effet la mise en place de structures de la valorisation de la recherche (pépinières, start-up, incubateurs, bureau universitaire de transfert de […]
«L’université n’est pas un monde clos, elle doit ê̂tre sensible à l’é́volution du monde, à̀ l’é́volution du monde des connaissances et aux exigences toujours renouvelé́es de la formation et de la recherche.» Cette approche est d’autant plus importante, pour nous faire sortir de la logique de la sanction et de l’appréciation de la formation universitaire […]
Préambule : L’université algérienne a atteint aujourd’hui des dimensions très importantes en termes de nombre d’établissements universitaires (108), en nombre d’unités et de laboratoires de recherche (1500), en nombre d’enseignants-chercheurs (63.647), en nombre d’étudiantes et étudiants (1 700 000) et en nombre d’offres de formations universitaires dans les trois cycles (L=2789, M=3742, D=2032). Une situation […]
Un récent communiqué de la porte-parole du ministère français des Affaires étrangères vient confirmer, si besoin était, à quel point la question des médias et de la presse en Algérie constituait un enjeu qui excède les seules limites professionnelles de l’exercice du métier et, paradoxalement, de celles du principe de la souveraineté nationale. On aura […]
Un récent communiqué de la porte-parole du ministère français des Affaires étrangères vient confirmer, si besoin était, à quel point la question des médias et de la presse en Algérie constituait un enjeu qui excède les seules limites professionnelles de l’exercice du métier et, paradoxalement, de celles du principe de la souveraineté nationale. Pour autant […]
